1ère séance en classe – Les corridors écologiques
A partir des besoins vitaux et du cycle de vie animal, les enfants réalisent l’importance des corridors écologiques, éléments indispensables pour préserver les déplacements des espèces. A l’aide d’une carte, ils identifient le territoire du bassin versant du Garon, ses corridors ainsi que leurs barrières.
Remise d’un questionnaire sur la connaissance de la rivière à compléter en famille à la maison.

2ème séance en extérieur – Voyage en Garonnie
Arrivés en Garonnie (cours d’eau et berges proches de l’école), les écoliers découvrent les habitats et les habitants de cet écosystème en le comparant au fonctionnement d’une ville. Sous la forme d’un jeu, ils étudient les conditions du maintien de la vie en Garonnie, en définissant le rôle de chaque habitant, l’impact de la mise en place d’une barrière physique sur les déplacements d’une espèce et les répercussions sur la chaîne alimentaire.

3ème séance en extérieur – Les usagers du Garon
Analyse du questionnaire remis lors de la première séance.
Les enfants distinguent les éléments naturels et artificiels sur le cours d’eau et font le lien avec les corridors écologiques. Sous la forme d’un jeu de rôle, ils incarnent les différents usagers de la rivière et définissent des actions à mettre en place pour préserver ces corridors.