1ère séance en classe – Au fil de l’eau
Avec la carte Top Là, les enfants découvrent le territoire du bassin versant du Garon, apprennent le fonctionnement des rivières et acquièrent le vocabulaire lié au cours d’eau. Par une approche sensorielle, ils prennent conscience de la force d’érosion.

2ème séance en extérieur – Les humeurs du Garon
A partir d’expériences simples, les enfants analysent le phénomène de crue. Ils mettent en évidence les rôles du sol et de la végétation lors du ruissellement et l’infiltration des eaux de pluie.
A l’aide d’une maquette réalisée au sol par leurs soins, les élèves réfléchissent aux effets d’une très forte crue et identifient les causes éventuelles de son aggravation ou de son atténuation.

3ème séance en extérieur – Le Garon et les hommes
Le jeune public enquête auprès des acteurs de la commune et des habitants sur les phénomènes d’inondation et de sécheresse. Il s’interroge sur les motivations de l’homme à s’installer à proximité d’un cours d’eau. Les enfants découvrent les ouvrages réalisés par l’homme en zone urbaine afin de se protéger contre les crues, et apprennent le rôle et l’importance des zones humides.